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圖說:佛光山文化院院長依空法師受邀,以「文字的生命力:談談佛學與文學的交會」為主題演講。 人間社記者陳文杞攝
圖說:臺灣大學中國文學系12月18日於臺灣大學文學院演講廳舉辦「筆墨與舞台:2025佛教文學工作坊」。 人間社記者陳文杞攝
圖說:台大中文系主任劉正忠致詞,釋迦牟尼佛就是偉大的文學家,說法也是文學的演繹。 人間社記者陳文杞攝
圖說:開幕主持人佛光大學語文學系教授蕭麗華指出,佛教文學可說、可唱、可傳誦,展現佛教文化歷經千年的精彩。
人間社記者陳文杞攝
圖說:臺大中文系主任劉正忠致贈鮮花,感謝依空法師撥冗宣說佛學與文學的交融展現。
人間社記者陳文杞攝
圖說:現場由佛光文化出版社展示中國佛教文學史等書籍。 人間社記者陳文杞攝2025佛教文學工作坊 文字的生命力與魅力
2025-12-19
台灣大學中國文學系12月18日於台灣大學文學院演講廳舉辦「筆墨與舞台:2025佛教文學工作坊」,特別邀請佛光山文化院院長依空法師,以「文字的生命力:談談佛學與文學的交會」為主題演講,文人學者與佛學愛好者200餘人與會,佛光照耀,文學光芒躍然紙上。
台大中文系主任劉正忠致詞表示,佛陀說法廣開法門,說法也是文學的演繹,釋迦牟尼佛就是偉大的文學家,歷代高僧深厚學術修養,將佛學如春風般滋潤文學,重整佛教與文學是同時承載知識與美感的學習,工作坊促進學術、佛法與文學相互連貫與成就。
開幕主持人佛光山佛光大學語文學系教授蕭麗華指出,文字如蓮,傳達清澈智慧,並以佛光山開山祖師星雲大師所說,「文字是生生不息的循環,是弘法的資糧。」佛教文學可說、可唱、可傳誦,展現佛教文化歷經千年的精采。
依空法師談及因為熱愛中國文學,小學三年級即立志成為國文老師,星雲大師曾期許其能用文學的筆結合佛學與哲學,寫一部百萬字佛光山小說。依空法師舉「藉教悟宗」,佛法要透過經典的知性理解,由文字般若,觀照般若,而能成就實相般若。
「佛傳文學」,依空法師以釋迦牟尼佛為原創型人物解說佛教傳記文學,人間佛陀常見於《阿含經》及《律藏》,是有生老病死人性化的佛陀,神聖佛陀則見於「本緣部」,是過去世的佛陀,本生故事為內容,馬鳴菩薩的《佛所行讚》是韻文佛傳。
「譬喻文學」,依空法師舉《百喻經》、《雜喻經》、《譬喻經》為例,佛典中寓意深遠的內容,以寓言文學或兒童文學方式呈現,以事顯理。法師以「二鬼諍屍」的譬喻故事,說明「無我」的真義,不貪著假合的色身。
依空法師提到佛典翻譯對漢文化的影響,新詞彙增加或是別賦新義,舉「眾生」一詞為例,涵蓋情與無情皆是眾生,萬物同體共生的大心量。華嚴字母梵音的聲韻學影響,及境界提升的新觀念,以維摩詰居士說法的方丈室為例,雖只有一丈見方,卻能容納數萬名探病的天人、菩薩,及上萬張高廣獅子座。
依空法師話鋒一轉,說道與佛教因緣深厚的中國文人,東晉山水詩人謝靈運,曾為36卷南本《涅盤經》潤筆,支持一闡提能成佛、「大頓悟」說,撰〈佛影銘〉。善寫寓言的唐朝柳宗元,〈蝜蝂傳〉以負重爬高致死寓意貪瞋痴三毒之害。
依空法師詳解宋朝蘇東坡與僧人往來情誼,說明訪鄉僧文及長老三首詩作,分別代表老、病、死,可以看出文人對於佛學的深刻體會。再舉〈如夢令〉,無垢而洗身,人間一切事不過如此。「回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。」依空法師說道〈定風波〉的詩句,勉眾把自己準備好,佛號念足,順利往生西方淨土。
法師以宋代廓庵禪師〈十牛圖〉說明文字禪,從不立文字到不離文字,佛學與文學充分交融,依空法師逐一圖解,一人找牛寓意人生無可替代,生死解脫成佛是自家事,能覺知自我不足,透過經典閱讀思惟,精進加行培福修慧,透過戒定慧三學,找到真實的自己,而能「水自茫茫花自紅」。
依空法師結語以《星雲大師全集》為例,說明佛教在文學創作上的具體展現,星雲大師文學創作分為十二類,分別是:經義、人間佛教論叢、教科書、講演集、文叢、傳記、書信、日記、佛光山系列、佛光山行事圖影、書法及附錄,《全集》是人間佛教與文學融合的展示。
中興大學藝術中心主任林仁昱歡喜主持講座,表示在文學海中終於找到可靠岸處,也感受到依空法師表達的文字力量與魅力。
台大中文系主任劉正忠致詞表示,佛陀說法廣開法門,說法也是文學的演繹,釋迦牟尼佛就是偉大的文學家,歷代高僧深厚學術修養,將佛學如春風般滋潤文學,重整佛教與文學是同時承載知識與美感的學習,工作坊促進學術、佛法與文學相互連貫與成就。
開幕主持人佛光山佛光大學語文學系教授蕭麗華指出,文字如蓮,傳達清澈智慧,並以佛光山開山祖師星雲大師所說,「文字是生生不息的循環,是弘法的資糧。」佛教文學可說、可唱、可傳誦,展現佛教文化歷經千年的精采。
依空法師談及因為熱愛中國文學,小學三年級即立志成為國文老師,星雲大師曾期許其能用文學的筆結合佛學與哲學,寫一部百萬字佛光山小說。依空法師舉「藉教悟宗」,佛法要透過經典的知性理解,由文字般若,觀照般若,而能成就實相般若。
「佛傳文學」,依空法師以釋迦牟尼佛為原創型人物解說佛教傳記文學,人間佛陀常見於《阿含經》及《律藏》,是有生老病死人性化的佛陀,神聖佛陀則見於「本緣部」,是過去世的佛陀,本生故事為內容,馬鳴菩薩的《佛所行讚》是韻文佛傳。
「譬喻文學」,依空法師舉《百喻經》、《雜喻經》、《譬喻經》為例,佛典中寓意深遠的內容,以寓言文學或兒童文學方式呈現,以事顯理。法師以「二鬼諍屍」的譬喻故事,說明「無我」的真義,不貪著假合的色身。
依空法師提到佛典翻譯對漢文化的影響,新詞彙增加或是別賦新義,舉「眾生」一詞為例,涵蓋情與無情皆是眾生,萬物同體共生的大心量。華嚴字母梵音的聲韻學影響,及境界提升的新觀念,以維摩詰居士說法的方丈室為例,雖只有一丈見方,卻能容納數萬名探病的天人、菩薩,及上萬張高廣獅子座。
依空法師話鋒一轉,說道與佛教因緣深厚的中國文人,東晉山水詩人謝靈運,曾為36卷南本《涅盤經》潤筆,支持一闡提能成佛、「大頓悟」說,撰〈佛影銘〉。善寫寓言的唐朝柳宗元,〈蝜蝂傳〉以負重爬高致死寓意貪瞋痴三毒之害。
依空法師詳解宋朝蘇東坡與僧人往來情誼,說明訪鄉僧文及長老三首詩作,分別代表老、病、死,可以看出文人對於佛學的深刻體會。再舉〈如夢令〉,無垢而洗身,人間一切事不過如此。「回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。」依空法師說道〈定風波〉的詩句,勉眾把自己準備好,佛號念足,順利往生西方淨土。
法師以宋代廓庵禪師〈十牛圖〉說明文字禪,從不立文字到不離文字,佛學與文學充分交融,依空法師逐一圖解,一人找牛寓意人生無可替代,生死解脫成佛是自家事,能覺知自我不足,透過經典閱讀思惟,精進加行培福修慧,透過戒定慧三學,找到真實的自己,而能「水自茫茫花自紅」。
依空法師結語以《星雲大師全集》為例,說明佛教在文學創作上的具體展現,星雲大師文學創作分為十二類,分別是:經義、人間佛教論叢、教科書、講演集、文叢、傳記、書信、日記、佛光山系列、佛光山行事圖影、書法及附錄,《全集》是人間佛教與文學融合的展示。
中興大學藝術中心主任林仁昱歡喜主持講座,表示在文學海中終於找到可靠岸處,也感受到依空法師表達的文字力量與魅力。
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